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10
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學學成語
臨
ㄌㄧㄣ
ˊ
深
ㄕㄣ
履
ㄌㄩ
ˇ
薄
ㄅㄛ
ˊ
走近深淵,踩在薄冰上。語本詩經˙小雅˙小旻:戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。比喻戒慎恐懼,十分小心。後漢書˙卷四十八˙楊終戒傳:豈可不臨深履薄,以為至戒!文選˙潘岳˙西征賦:心戰懼以兢悚,如臨深而履薄。亦作臨深履冰、履薄臨深。
見
ㄐㄧㄢ
ˋ
義
ㄧ
ˋ
勇
ㄩㄥ
ˇ
為
ㄨㄟ
ˊ
語本論語˙為政:見義不為,無勇也。遇到合乎正義的事,就應該奮勇的去做。宋史˙卷三一九˙歐陽修傳:天資剛勁,見義勇為,雖機阱在前,觸發之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。
忍
ㄖㄣ
ˇ
無
ㄨ
ˊ
可
ㄎㄜ
ˇ
忍
ㄖㄣ
ˇ
忍耐到了極點,而無法再忍受。唐史演義˙第六十回:公主未免挾貴自尊,曖忍無可忍,屢有違言。
捷
ㄐㄧㄝ
ˊ
足
ㄗㄨ
ˊ
先
ㄒㄧㄢ
登
ㄉㄥ
比喻行動最快者先達到目的。見疾足先得條。如:唯有洞燭先機的人,才能捷足先登。
形
ㄒㄧㄥ
ˊ
單
ㄉㄢ
影
ㄧㄥ
ˇ
隻
ㄓ
形容孤單無依。唐˙韓愈˙祭十二郎文:兩世一身,形單影隻。明˙無名氏˙尋親記˙第四齣:形單影隻,凄涼已極。亦作形單影單、形單影支、形孤影隻、形隻影單。
李
ㄌㄧ
ˇ
代
ㄉㄞ
ˋ
桃
ㄊㄠ
ˊ
僵
ㄐㄧㄤ
李樹代替桃樹受蟲咬而枯死,用以諷刺兄弟間不能互助互愛。典出宋書˙卷二十一˙樂志三:桃生露井上,李樹生桃傍,蟲來齧桃根,李樹代桃僵。樹木身相代,兄弟還相忘!後比喻以此代彼或代人受過。二刻拍案驚奇˙卷三十八:李代桃僵,羊易牛死。世上冤情,最不易理。亦作僵李代桃。
隱
ㄧㄣ
ˇ
姓
ㄒㄧㄥ
ˋ
埋
ㄇㄞ
ˊ
名
ㄇㄧㄥ
ˊ
改換姓名,不讓別人知道。元˙張壽卿˙紅梨花˙第四折:他不是別人,則他便是謝金蓮,著他隱姓埋名,假說做王同知的女兒。兒女英雄傳˙第十九回:一定是你借此躲避你那仇家,作一個隱姓埋名啞迷兒。
輾
ㄓㄢ
ˇ
轉
ㄓㄨㄢ
ˇ
反
ㄈㄢ
ˇ
側
ㄘㄜ
ˋ
形容因心事而翻來覆去睡不著覺。詩經˙周南˙關雎:求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,輾轉反側。歧路燈˙第七十三回:輾轉反側,真正是明知鶯燕均堪愛,爭乃熊魚不可兼。亦作展轉反側、轉輾反側。
冷
ㄌㄥ
ˇ
嘲
ㄔㄠ
ˊ
熱
ㄖㄜ
ˋ
諷
ㄈㄥ
ˋ
尖酸、刻薄的嘲笑和諷刺。如:她宛如刺蝟,一旦惹上她,準會對你冷嘲熱諷一番。亦作冷譏熱諷。
張
ㄓㄤ
口
ㄎㄡ
ˇ
結
ㄐㄧㄝ
ˊ
舌
ㄕㄜ
ˊ
結舌,舌頭打結。張口結舌形容恐懼慌張,或理屈說不出話的樣子。兒女英雄傳˙第二十三回:公子被他問的張口結舌,面紅過耳,坐在那裡,只管發怔。
安
ㄢ
如
ㄖㄨ
ˊ
泰
ㄊㄞ
ˋ
山
ㄕㄢ
形容穩定牢固如泰山一般,不可動搖。三國演義˙第四十五回:亮雖居虎口,安如泰山。亦作安若泰山、穩如泰山。
百
ㄅㄞ
ˇ
聞
ㄨㄣ
ˊ
不
ㄅㄨ
ˋ
如
ㄖㄨ
ˊ
一
ㄧ
見
ㄐㄧㄢ
ˋ
聽別人述說千百遍,不如親眼看一次來得真確。漢書˙卷六十九˙趙充國傳:充國曰:百聞不如一見。兵難隃度,臣願馳至金城,圖上方略。二十年目睹之怪現狀˙第三十六回:我也久聞玄妙觀是個名勝,樂得去逛一逛。誰知到得觀前,大失所望,真是百聞不如一見。亦作千聞不如一見。
魂
ㄏㄨㄣ
ˊ
飛
ㄈㄟ
魄
ㄆㄛ
ˋ
散
ㄙㄢ
ˋ
生。,各逃性命。紅樓夢˙第四十四回:那小丫頭已經嚇的魂飛魄散,哭著,只管碰頭求饒。亦作魄散魂飛、魂飄魄散、魂飛魄喪、魂銷魄散。
養
ㄧㄤ
ˇ
尊
ㄗㄨㄣ
處
ㄔㄨ
ˇ
優
ㄧㄡ
自處尊貴,生活優裕。鏡花緣˙第五十四回:兼之父親孤身在外,無人侍奉,甥女卻在家中養尊處優。
難
ㄋㄢ
ˊ
能
ㄋㄥ
ˊ
可
ㄎㄜ
ˇ
貴
ㄍㄨㄟ
ˋ
不容易做到的事而做到,所以特別可貴。如:小小年紀有此孝心,真是難能可貴。
脫
ㄊㄨㄛ
胎
ㄊㄞ
換
ㄏㄨㄢ
ˋ
骨
ㄍㄨ
ˇ
原指修煉得道,脫換凡人之軀殼而成仙。比喻澈底改變。宋˙葛長庚˙沁園春˙要做神仙詞:常溫養,使脫胎換骨,身在雲端。西遊記˙第二十七回:那長老自服了草還丹,真是脫胎換骨,神爽體健。亦作換骨脫胎﹑抽胎換骨。
養
ㄧㄤ
ˇ
虎
ㄏㄨ
ˇ
遺
ㄧ
ˊ
患
ㄏㄨㄢ
ˋ
比喻不除去仇敵,將給自己留下後患。五代史平話˙唐史˙卷下:若行這舉,真是養虎遺患,非謀之善也。亦作養虎留患、養虎貽患。
奮
ㄈㄣ
ˋ
不
ㄅㄨ
ˋ
顧
ㄍㄨ
ˋ
身
ㄕㄣ
勇往直前,不顧生死。漢書˙卷五十四˙李廣傳:陵事親孝,與士信,常奮不顧身以殉國家之急。舊唐書˙卷七十六˙太宗諸子傳˙蔣王惲傳:遂能奮不顧身,率先唱義,雖英謀未克,而忠節居多。
身
ㄕㄣ
敗
ㄅㄞ
ˋ
名
ㄇㄧㄥ
ˊ
裂
ㄌㄧㄝ
ˋ
事業、地位喪失,名譽毀壞。比喻人澈底失敗。歧路燈˙第二十三回:看來許多舉人、進士做了官,往往因幾十兩銀子的賄,弄一個身敗名裂。亦作身敗名隳、身廢名裂。
潛
ㄑㄧㄢ
ˊ
移
ㄧ
ˊ
默
ㄇㄛ
ˋ
化
ㄏㄨㄚ
ˋ
人的思想、性格或習慣,受到環境或別人的影響,於不知不覺中起了變化。清史稿˙卷三八一˙陳鑾傳:請敕儒臣闡明聖諭廣訓,黜異端之旨,撰為韻言,布之鄉塾,俾士民童年誦習,以收潛移默化之效。文明小史˙第一回:第一須用些水磨工夫,叫他們潛移默化,斷不可操切從事,以致打草驚蛇,反為不美。亦作潛移暗化。
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